一. 报告概况
本报告主要介绍的是Goldberg的构式语法理论（归属认知学派）。报告对提出构式的背景，何为构式，构式与动词的互动（主要以双及物构式为例阐明）以及构式理论的优缺点进行了全面的讲解。并从逻辑的角度提出了进一步研究的方向。
二．问答记录
Q：表示提问 A：表示回答 S：表示补充
王彦晶Q：对构式的定义很弱，似乎很多东西都容易归到构式，那么哪些东西绝对不是构式呢？
郑植A：似乎语言里都是构式，连语素都是构式。对于您的问题，暂时还没想出实例。
刘壮虎Q：并不是所有的双及物都是构式吧？比如“我送你书”，我知道了“我”，“送”，“你”，“书”，我就能预测“我送你书”的含义，这是不是说明它不是构式？
郑植A：举“I buy you book”来看，你不能从词义来推断整个句子的意思，“我买你书”这是不可理解的。
刘壮虎Q：隐喻、比喻上的意义不能归结为词的意义，我们不能将所有的东西都归为框架。那么它们与实际意义的界线在哪里？
郑植A：使用隐喻意义时，是以这些框架为基础。但有时隐喻意义和实际意义的界线并没有那么明显。
刘壮虎Q：隐喻情况下是否还有接受者自愿呢？
郑植A：可能这里说的自愿指的是接受者在有选择的情况下自愿，如果接受者被强制接受，也就谈不上自愿了。
王彦晶S：可能跟双及物动词中中心含义为“成功转移”有关。
三． 陈千千评论
报告对Goldberg的构式语法理论有一个细致的讲解。从内容上，
我们需要把握五点：第一，把握提出“构式”的动机；第二，把握什么是构式（构式是语言中的模块，没有语法和语义的区分）；第三，把握什么是“论元结构构式”；第四、把握动词与构式的互动；第五、把握构式语法与生成语法的区别。构式理论的学派不仅有认知学派，还有生成学派。其中，生成学派提出的构式理论是第一语段句法（first phase syntax）。既然都谈论构式，那么想问一下两个理论下的“构式”有什么区别。
四．周北海老师评论
在听其他报告时，总听到“构式”这个概念，但是对这个概念并没有进行解释。这次报告挺好，让我确切明白了“构式”是什么，以及它在语义上起到的作用。
再说一下做这次报告的大背景。想探讨的问题是如何从语言和逻辑的角度如何对自然语言进行处理，比如如何对动词进行处理。在解决这个问题之前我们可以先看看语言学家是怎么做的，这也就是本次报告的主要的内容。可以看出语言学家做的特别细致，这点似乎是搞逻辑的人不太喜欢的。从逻辑的角度来看，目前对自然语言处理的最好的理论可能是蒙太古的理论。如果想做一个语言与逻辑的交叉研究，这些理论我们都应该有所借鉴。
Goldberg的博士论文写得不错，有自己的想法，并且做的很细致。这也说明我们的博士也可以在博士期间写出这样细致的论文。
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